{"id":5,"date":"2022-03-28T17:29:03","date_gmt":"2022-03-28T15:29:03","guid":{"rendered":"http:\/\/psychologueorvault.fr\/?page_id=5"},"modified":"2022-04-28T15:46:12","modified_gmt":"2022-04-28T13:46:12","slug":"creez-votre-site-avec-des-blocs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psychologueorvault.fr\/?page_id=5","title":{"rendered":"Qui suis-je?"},"content":{"rendered":"\n
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J’ai suivi mon parcours universitaire au sein de l’Universit\u00e9 de Nantes durant 5 ans. Je me suis orient\u00e9e dans les deux derni\u00e8res ann\u00e9es d’\u00e9tude vers un Master en psychologie de l’enfant et de l’adolescent<\/strong>, en me tournant vers les \u00e9valuations cognitives et neuropsychologiques. <\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s avoir obtenu mon dipl\u00f4me, j’ai pu exercer plusieurs ann\u00e9es en mission de lutte contre le d\u00e9crochage scolaire<\/strong> aupr\u00e8s d’adolescents et de leurs <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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J’ai ensuite d\u00e9cid\u00e9 de suivre une formation chaque ann\u00e9e en th\u00e9rapie pour pouvoir mieux r\u00e9pondre aux diff\u00e9rentes demandes.<\/p>\n\n\n\n

Je me suis d’abord tourn\u00e9e vers l’hypnose et puis sur deux ann\u00e9es d’\u00e9tudes en th\u00e9rapies br\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n

J’ai poursuivi par des approfondissements ensuite afin de me perfectionner sur certaines techniques.<\/p>\n\n\n\n

Vous trouverez au-dessous, un aper\u00e7u des formations auxquelles j’ai pu assister<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Formation continue<\/h3>\n\n\n\n

Th\u00e9rapie narrative<\/strong> Mimethys<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Hypnose et th\u00e9rapies br\u00e8ves<\/strong> AREPTA<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hypnose et outils cr\u00e9atifs pour accompagner enfants, adolescents et leurs parents<\/strong> Centre Alternative<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hypnose et communication th\u00e9rapeutique<\/strong> AREPTA<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Mooc et formations en ligne <\/h3>\n\n\n\n

Troubles du spectre de l’autisme : interventions Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve<\/em> (20h)<\/p>\n\n\n\n

Troubles du spectre de l’autisme: Biologie et neuroscience Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve <\/em>(20h)<\/p>\n\n\n\n

Accueil des personnes intersexes Collectif Intersexe et alli\u00e9.e.s<\/em> (2h)<\/p>\n\n\n\n

Conduites suicidaires : identifier et pr\u00e9venir Universit\u00e9 de Montpellier<\/em> (7h)<\/p>\n\n\n\n

Accompagner les personnes trans et non-binaires en psychoth\u00e9rapie ASADIS<\/em> (2h)<\/p>\n\n\n\n

Genre: quels enjeux? Violence, Globalisation, Biom\u00e9decine et sexualit\u00e9s Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve<\/em> (20h)<\/p>\n\n\n\n

Formation \u00e0 l’analyse du WISC 5 ASADIS<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le point sur le TDAH: comprendre, soutenir et accompagner les jeunes – Universit\u00e9 de Laval, Canada<\/em> (25h)<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudiants dyslexiques \u00e0 l’universit\u00e9 : comprendre et aider ENS de Lyon<\/em> (15h)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Conf\u00e9rences suivies<\/h3>\n\n\n\n

Comment se faire ob\u00e9ir sans crier ni punir Claire Davisseau et Elodie Le Marec<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les repr\u00e9sentations LGBT+ en litt\u00e9rature jeunesse Cord\u00e9lia<\/em><\/p>\n\n\n\n

La question de la mort chez les enfants Antonella Verdiani<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enfants hypersensibles : un pr\u00e9sent pour l’avenir Jeanne Siaud Facchin<\/em><\/p>\n\n\n\n

Parentalit\u00e9 positive Isabelle Fillozat<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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